金山网讯 日前，记者从润州区南徐小学了解到，为了进一步激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，提升科学教育质量，近年来，南徐小学紧紧围绕育人目标，在科学课程的整合与完善、学教方式的变革、保障学校科学教育有效实施等方面做了许多有益的探索和实践。

　　南徐小学科学课程从一年级开始实行，为上好科学课，一年级科学组教师以“如何开展微项目实践”为切入口，从“趣味性、探究性”出发，加强低年段科学教学研究，激发学生的好奇心，培养他们的科学学习兴趣和探究实践能力。

　　学校坚持把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价，以评价改革撬动科学课堂探究实践的有效落实。“双减”背景下，科学教研组研发“大概念、项目化、协作式”科学教育实践项目，包括航模、船模等各类模型竞赛，激发学生探究兴趣，培养探究实践能力。

　　学校科学组教师从融通学生生活经验视角，对科学教材内容进行深掘和拓展，设计和实施跨学科主题学习。三年级学生学完《空气》单元“冷热空气的流动形成风”的相关内容后，科学教师和语文组、数学组、美术组教师共同开发了“制作走马灯迎新年”跨学科主题学习活动。学生探究走马灯的基本科学原理，研究怎样的大小、结构比例更为合适，探寻将剪纸、中国结融入走马灯装饰的方法和技巧，思考如何用语言文字赋予走马灯节日文化内涵，表达新年的祝福和希望等，最终制作出走马灯并悬挂在班级和校园迎接新年。学校科学教师介绍，在这样的学习活动中，让学生对“冷热空气的流动形成风”的科学概念有了深层次理解，并综合运用其他学科知识解决真实情境中的问题，强化了课程协同育人的功能。

　　南徐小学校长蒋勇介绍，为提升科学教育在课后服务中的覆盖面，学校开展科普讲座、科普剧表演等，学生可以提前约课。通过“科学大讲堂、在科学家身边成长、与大学生同研究”等多种活动，实现学生在课后服务时段参与科学教育达到百分之百，满足了学生的个性化学习需求，在教育“双减”中做好科学教育加法。（记者 孙晨飞）